Новости партнеров:

Вопросы, с которыми ваш сын к вам не приходит

Даже в благополучных семьях многие родители не имеют представления о проблемах, волнующих их сына. Чтобы бьющая через край энергия направлялась в мирное русло, а не в сторону "кривой дорожки", молодому человеку нужны помощь, любовь и понимание. Поэтому важно, чтобы в его жизни был человек, которому он мог бы довериться и получить ответы на "грызущие" его душу вопросы. Ирина Петерсоне, педагог, преподаватель русского языка и литературы, общественный деятель, мама и бабушка, делится своим опытом создания доверительных отношений с учениками.

Напоминание



Подростково-юношеский период тяжел не только потому, что тело, развиваясь, переживает физиологические бури, но и потому, что происходит становление личности молодого человека. Он ищет себя, свое место в жизни и социуме, авторитеты, опору. Его нервная система неустойчива и уязвима. Он многое воспринимает в штыки, с ним трудно ладить и находить общий язык, он дерзит или, наоборот, молчит, "закрывается", бросает учебу, уходит из дома.

О личном опыте



Я преподаю в Рижском государственном техникуме (www.rvt.lv) почти взрослым (после 9-го класса) молодым людям. Они приезжают со всей Латвии и имеют разный уровень владения русским языком. Всего за год мне нужно обучить их своему предмету. Осваивать язык легче в диалогах и на примерах из реальной жизни. А диалог возможен, только если с группой установлены дружественные отношения. Создавать их трудно, но и я, и мои ученики, даже бывшие, очень дорожим ими.

О чем мы говорим? Обо всем, что их волнует и заботит: о них самих, об их семье, работе (многие работают), о ненормативной лексике и вредных привычках, внешнем виде, привычках, хобби, друзьях, девушках, взаимоотношениях, планах на будущее.

О самооценке



Например, парень пропустил день занятий. Оказалось, работал. Я таких обожаю! Выясняю тут же на уроке, что работает он дворником, но очень этого стесняется. А я говорю: "Какой ты молодец! Ребята, посмотрите на Яниса! Он делает город и нашу жизнь чище!" Вы бы видели его сияющие после урока глаза! У него уже другое видение себя, своей работы. Это уже совсем другой Янис…

Мы вместе ходим на выставки, в музеи, галереи. Я заранее договариваюсь о проведении для ребят экскурсий и мини-лекций, чтобы им было интересно. Потом они туда же приводят своих друзей или девушек и уже сами рассказывают им о картине, экспозиции. И выглядят в глазах друзей и девчонок умными и эрудированными.

О мальчиках и девочках



У меня есть такой предмет, как мальчиковедение и девочковедение. Он оказался очень важным для ребят, потому что на тему полов с ними никто никогда не разговаривал.

Например, на вопрос, что больше всего в девочках ценят мальчики, девчонки отвечают: внешность — лицо, грудь, ноги. А оказалось, что мальчиков интересуют девочки, которые их понимают, поддерживают, разделяют их интересы и, самое главное, доброжелательны к ним. Вот так, на первом месте — душевные качества.

О любви



Все парни мечтают о верной и честной подруге, о взаимных и крепких чувствах. Иногда меня цинично перебивают: "Любовь — это секс!" Это почерпнуто из Интернета, общения со сверстниками, фильмов. Книг-то почти не читают. И нужно донести до них, что есть что.

"Да, секс — это одна из составляющих любви, но не сама любовь. В молодости он очень важен, это естественная физиологическая потребность. А что такое любовь? Чем отличается любовь от влюбленности? Какой она бывает в 11, 14, 17, 20 лет?" Мы беседуем, разбирая цитаты писателей и поэтов о любви. Я подбираю для ребят серьезные тексты, читая которые они осмысливают свою жизнь. И раскрываются не для оценки, а по-настоящему. Они внимательно вчитываются в каждое слово, даже переписывают мысли классиков себе в тетради, потому что важны для них эти понятия. На этих занятиях они делают много открытий.

О внешности



"Как должен выглядеть мальчик, чтобы понравиться девочке?"

"Как должна выглядеть девочка, чтобы?.."

Здесь всегда "работает" личный пример. Я никогда не позволяю себе прийти куда бы то ни было, одетой кое-как, с грязными волосами, ногтями и т.д. То, как мужчина и женщина выглядят и следят за собой, говорит об их уважении к себе и людям вокруг. Поскольку я всегда "в форме", привожу им себя в пример. Если что-то в их внешнем виде мне не нравится, я говорю об этом, но не обижая и не унижая своим замечанием: мы должны оставаться друзьями.

Например, если вижу неряшливых, то безлично обращаюсь к классу: "Ребята, вы меня извините, но у нас здесь плохо пахнет". Не нужно ходить по рядам и выяснять, кто в грязной одежде или носках и от кого пахнет потом. Нужно донести до них, что надо соблюдать элементарную гигиену и следить за собой. Намекаю, что и работодатель никогда не предложит "неряхе" хорошо оплачиваемую работу. "Грязнули" о себе все знают и предпринимают меры. Мне не приходится дважды повторять замечание.

О сексе



Есть среди ребят и те, кто бравирует ненормативной лексикой или все шутки и разговоры сводит к сексу. Был и у меня такой ученик. Мало того что скабрезничал, так еще и выискивал у русских классиков произведения определенного толка. И очень интересовался, знаю ли я о "таких" стихах и рассказах. На мое "да" он предложил мне принести эти книги — почитать. А я сказала: "Какой ты молодец! Ты читаешь произведения Пушкина-Толстого… Принеси!" Он принес и попросил почитать книгу вслух на занятии. Я ответила, что обязательно почитаю, но сама и не на уроке. В следующий раз сказала: "Я почитала, но, знаешь, у меня эта проблема не стоит, поэтому на 2-й странице я ее уже закрыла. Одно и то же. Тема для подростков, не для меня…" И тут он мне говорит: "У меня проблема: мне все время попадаются плохие девочки!" — "Что значит "плохие девочки"?"- "Вульгарные и легкого поведения". — "Давай подумаем: ты все время говоришь о сексе, приносишь учителю книгу о сексе, тебе все время попадаются вульгарные девушки плохого поведения… Попробуй найти ответ". — "Я подумаю". И ушел.

Через неделю он при всей группе поблагодарил меня за помощь и за то, что я многому его научила. Парню 22 года, между прочим.

А для тех, кто употребляет засоряющие речь жаргонные словечки и ненормативную лексику, я завела… фигурку свиньи. И, когда слышу от кого-то "грязное" слово, не делаю замечаний, а ставлю фигурку на его стол… Как думаете, они потом еще выражаются?

Все секреты о девочках



Как надо себя вести с девушкой, что ей говорить? Учу говорить комплименты: "Ведь есть то, что тебе в ней нравится: глаза, волосы, руки, душевные качества. Говори ей об этом, хоть по 20 раз на дню об одном и том же, но всегда находи новые слова. Искренне восхищайся ею. Тебе это ничего не стоит, а ей будет приятно". Потом они приходят и рассказывают, что комплименты "работают".

О похвале



У меня есть методика "100 долларов". Выбираем из группы кого-то с плохим настроением. Усаживаем на стул перед всеми и хвалим. Оказывается, им трудно говорить друг другу простые хорошие слова, потому что они это редко слышат или вообще не слышат дома. Они даже не знают, какого цвета у них глаза, не говоря уже о своих положительных внутренних качествах. А для них это важно, тогда они охотно развивают свои таланты, уверенно чувствуют себя в жизни, легко справляются с учебой, со своими проблемами и переживаниями.

О планах на жизнь



Проходим прилагательные. Задаю тему: "Моя любимая девушка", опишите ее. В ответ слышу, что нет еще девушки. Я говорю: "А идеал? Какой внешне и по характеру должна быть девушка, чтобы вы могли ее полюбить? Напишите мне. И еще, ребята, помните, если у вас не будет плана вашей дальнейшей жизни и ваших достижений, вы не будете четко знать, какие девушка, семья, друзья, работа вам нужны, они в вашей жизни не появятся. Будет, конечно, какая-то, но она вас разочарует". При этом я даю им образец- план, составленный Л. Н. Толстым. "Пишите собственный. Заодно и проверите, как это работает". Здесь во мне говорит уже опытный и успешный предприниматель. Я знаю, что для успеха в жизни нужен четкий план действий: он организует, поможет идти вперед и добиваться поставленных целей. Для мужчин это важно.

Напоследок

Я всегда искренне интересуюсь их делами, восхищаюсь их умениями и знаниями, радуюсь их успехам. Если я чего-то не знаю, то честно им об этом говорю. И мой авторитет при этом не страдает. Не знать не стыдно, ведь все знать невозможно. А если ты прочитал или от кого-то узнал то, чего не знал раньше, то ты уже тоже в числе знающих.

По материалам: delfi.lv

Вопросы, с которыми ваш сын к вам не приходит

Даже в благополучных семьях многие родители не имеют представления о проблемах, волнующих их сына. Чтобы бьющая через край энергия направлялась в мирное русло, а не в сторону "кривой дорожки", молодому человеку нужны помощь, любовь и понимание. Поэтому важно, чтобы в его жизни был человек, которому он мог бы довериться и получить ответы на "грызущие" его душу вопросы. Ирина Петерсоне, педагог, преподаватель русского языка и литературы, общественный деятель, мама и бабушка, делится своим опытом создания доверительных отношений с учениками.

Напоминание



Подростково-юношеский период тяжел не только потому, что тело, развиваясь, переживает физиологические бури, но и потому, что происходит становление личности молодого человека. Он ищет себя, свое место в жизни и социуме, авторитеты, опору. Его нервная система неустойчива и уязвима. Он многое воспринимает в штыки, с ним трудно ладить и находить общий язык, он дерзит или, наоборот, молчит, "закрывается", бросает учебу, уходит из дома.

О личном опыте



Я преподаю в Рижском государственном техникуме (www.rvt.lv) почти взрослым (после 9-го класса) молодым людям. Они приезжают со всей Латвии и имеют разный уровень владения русским языком. Всего за год мне нужно обучить их своему предмету. Осваивать язык легче в диалогах и на примерах из реальной жизни. А диалог возможен, только если с группой установлены дружественные отношения. Создавать их трудно, но и я, и мои ученики, даже бывшие, очень дорожим ими.

О чем мы говорим? Обо всем, что их волнует и заботит: о них самих, об их семье, работе (многие работают), о ненормативной лексике и вредных привычках, внешнем виде, привычках, хобби, друзьях, девушках, взаимоотношениях, планах на будущее.

О самооценке



Например, парень пропустил день занятий. Оказалось, работал. Я таких обожаю! Выясняю тут же на уроке, что работает он дворником, но очень этого стесняется. А я говорю: "Какой ты молодец! Ребята, посмотрите на Яниса! Он делает город и нашу жизнь чище!" Вы бы видели его сияющие после урока глаза! У него уже другое видение себя, своей работы. Это уже совсем другой Янис…

Мы вместе ходим на выставки, в музеи, галереи. Я заранее договариваюсь о проведении для ребят экскурсий и мини-лекций, чтобы им было интересно. Потом они туда же приводят своих друзей или девушек и уже сами рассказывают им о картине, экспозиции. И выглядят в глазах друзей и девчонок умными и эрудированными.

О мальчиках и девочках



У меня есть такой предмет, как мальчиковедение и девочковедение. Он оказался очень важным для ребят, потому что на тему полов с ними никто никогда не разговаривал.

Например, на вопрос, что больше всего в девочках ценят мальчики, девчонки отвечают: внешность — лицо, грудь, ноги. А оказалось, что мальчиков интересуют девочки, которые их понимают, поддерживают, разделяют их интересы и, самое главное, доброжелательны к ним. Вот так, на первом месте — душевные качества.

О любви



Все парни мечтают о верной и честной подруге, о взаимных и крепких чувствах. Иногда меня цинично перебивают: "Любовь — это секс!" Это почерпнуто из Интернета, общения со сверстниками, фильмов. Книг-то почти не читают. И нужно донести до них, что есть что.

"Да, секс — это одна из составляющих любви, но не сама любовь. В молодости он очень важен, это естественная физиологическая потребность. А что такое любовь? Чем отличается любовь от влюбленности? Какой она бывает в 11, 14, 17, 20 лет?" Мы беседуем, разбирая цитаты писателей и поэтов о любви. Я подбираю для ребят серьезные тексты, читая которые они осмысливают свою жизнь. И раскрываются не для оценки, а по-настоящему. Они внимательно вчитываются в каждое слово, даже переписывают мысли классиков себе в тетради, потому что важны для них эти понятия. На этих занятиях они делают много открытий.

О внешности



"Как должен выглядеть мальчик, чтобы понравиться девочке?"

"Как должна выглядеть девочка, чтобы?.."

Здесь всегда "работает" личный пример. Я никогда не позволяю себе прийти куда бы то ни было, одетой кое-как, с грязными волосами, ногтями и т.д. То, как мужчина и женщина выглядят и следят за собой, говорит об их уважении к себе и людям вокруг. Поскольку я всегда "в форме", привожу им себя в пример. Если что-то в их внешнем виде мне не нравится, я говорю об этом, но не обижая и не унижая своим замечанием: мы должны оставаться друзьями.

Например, если вижу неряшливых, то безлично обращаюсь к классу: "Ребята, вы меня извините, но у нас здесь плохо пахнет". Не нужно ходить по рядам и выяснять, кто в грязной одежде или носках и от кого пахнет потом. Нужно донести до них, что надо соблюдать элементарную гигиену и следить за собой. Намекаю, что и работодатель никогда не предложит "неряхе" хорошо оплачиваемую работу. "Грязнули" о себе все знают и предпринимают меры. Мне не приходится дважды повторять замечание.

О сексе



Есть среди ребят и те, кто бравирует ненормативной лексикой или все шутки и разговоры сводит к сексу. Был и у меня такой ученик. Мало того что скабрезничал, так еще и выискивал у русских классиков произведения определенного толка. И очень интересовался, знаю ли я о "таких" стихах и рассказах. На мое "да" он предложил мне принести эти книги — почитать. А я сказала: "Какой ты молодец! Ты читаешь произведения Пушкина-Толстого… Принеси!" Он принес и попросил почитать книгу вслух на занятии. Я ответила, что обязательно почитаю, но сама и не на уроке. В следующий раз сказала: "Я почитала, но, знаешь, у меня эта проблема не стоит, поэтому на 2-й странице я ее уже закрыла. Одно и то же. Тема для подростков, не для меня…" И тут он мне говорит: "У меня проблема: мне все время попадаются плохие девочки!" — "Что значит "плохие девочки"?"- "Вульгарные и легкого поведения". — "Давай подумаем: ты все время говоришь о сексе, приносишь учителю книгу о сексе, тебе все время попадаются вульгарные девушки плохого поведения… Попробуй найти ответ". — "Я подумаю". И ушел.

Через неделю он при всей группе поблагодарил меня за помощь и за то, что я многому его научила. Парню 22 года, между прочим.

А для тех, кто употребляет засоряющие речь жаргонные словечки и ненормативную лексику, я завела… фигурку свиньи. И, когда слышу от кого-то "грязное" слово, не делаю замечаний, а ставлю фигурку на его стол… Как думаете, они потом еще выражаются?

Все секреты о девочках



Как надо себя вести с девушкой, что ей говорить? Учу говорить комплименты: "Ведь есть то, что тебе в ней нравится: глаза, волосы, руки, душевные качества. Говори ей об этом, хоть по 20 раз на дню об одном и том же, но всегда находи новые слова. Искренне восхищайся ею. Тебе это ничего не стоит, а ей будет приятно". Потом они приходят и рассказывают, что комплименты "работают".

О похвале



У меня есть методика "100 долларов". Выбираем из группы кого-то с плохим настроением. Усаживаем на стул перед всеми и хвалим. Оказывается, им трудно говорить друг другу простые хорошие слова, потому что они это редко слышат или вообще не слышат дома. Они даже не знают, какого цвета у них глаза, не говоря уже о своих положительных внутренних качествах. А для них это важно, тогда они охотно развивают свои таланты, уверенно чувствуют себя в жизни, легко справляются с учебой, со своими проблемами и переживаниями.

О планах на жизнь




Проходим прилагательные. Задаю тему: "Моя любимая девушка", опишите ее. В ответ слышу, что нет еще девушки. Я говорю: "А идеал? Какой внешне и по характеру должна быть девушка, чтобы вы могли ее полюбить? Напишите мне. И еще, ребята, помните, если у вас не будет плана вашей дальнейшей жизни и ваших достижений, вы не будете четко знать, какие девушка, семья, друзья, работа вам нужны, они в вашей жизни не появятся. Будет, конечно, какая-то, но она вас разочарует". При этом я даю им образец- план, составленный Л. Н. Толстым. "Пишите собственный. Заодно и проверите, как это работает". Здесь во мне говорит уже опытный и успешный предприниматель. Я знаю, что для успеха в жизни нужен четкий план действий: он организует, поможет идти вперед и добиваться поставленных целей. Для мужчин это важно.

Напоследок

Я всегда искренне интересуюсь их делами, восхищаюсь их умениями и знаниями, радуюсь их успехам. Если я чего-то не знаю, то честно им об этом говорю. И мой авторитет при этом не страдает. Не знать не стыдно, ведь все знать невозможно. А если ты прочитал или от кого-то узнал то, чего не знал раньше, то ты уже тоже в числе знающих.

По материалам: delfi.lv
Мать, Ребенок, Дети, Сын, Отношения